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智慧校園”、“云端教學”這是最近提的比較多的詞匯，但是，一所智慧校園的建設(shè)不僅需要班級的多功能智能化，還需要從校園的其他設(shè)備上進行智能化升級，比如，校園廣播的建設(shè)就需要在智能化方面進行改進�，F(xiàn)今，校園廣播也不破例，傳統(tǒng)被動式的上放下聽的廣播形式曾經(jīng)遠遠無法滿足教育教育開展的實踐要求，客觀上需求校園廣播系統(tǒng)采用新思想、新架構(gòu)以順應(yīng)時代開展。
針對“智能廣播”中的“智能”我的了解是指廣播系統(tǒng)供應(yīng)智能節(jié)制接口，可以依照人所設(shè)置的任務(wù)義務(wù)，準時定點完成播聽任務(wù)，并可主動節(jié)制相關(guān)設(shè)備，以完成無人值守智能播控。現(xiàn)有的系統(tǒng)大都是局部設(shè)備完成了智能播放和治理，就整系統(tǒng)而言沒能完全完成智能化，如節(jié)制軟件和多路播放軟件是別離的，需求多個軟件配套設(shè)置，操作煩瑣等等。如果說能夠把節(jié)制和多路播放引擎連系在一起，以防止反復操作帶來的不方便�？梢越�(jīng)過主控軟件以分歧輪回周期、分歧播放模板設(shè)置多播放引擎的播聽任務(wù)，音箱可以依據(jù)軟件設(shè)置主動翻開封閉，主動播放發(fā)送到指定終端的義務(wù)，外設(shè)可依據(jù)準時主動開關(guān)，矩陣可以依據(jù)設(shè)置主動切換，音箱開機智能音量巡檢初始等等，完全構(gòu)建了主動化無人值守智能廣播平臺。
當然，針對不同階段的校園，校園廣播的智能化也有不一樣的體現(xiàn)。如在小學校園中，就要選用經(jīng)濟、穩(wěn)定的自動定壓廣播，對于小學來講只需要播放一套節(jié)目，選用定壓廣播就可以滿足要求。另外，一般小學校園面積都不會很大，布廣播線相對也比較簡單。對于音樂鈴聲，在前端增加一臺MP3智能播放器(可存貯30分鐘左右的音樂)實現(xiàn)鈴聲，眼操、廣播操自動定時播放、自動控制功放開關(guān)機;在中學中，我就建議采用數(shù)字調(diào)頻可尋址智能廣播。首先調(diào)頻廣播在節(jié)目容量上完全可以滿足多套節(jié)目同時傳輸?shù)囊螅谝糍|(zhì)方面，調(diào)頻廣播失真度小，且可以立體聲傳輸，校園調(diào)頻廣播只經(jīng)過調(diào)頻調(diào)制——解調(diào)兩個環(huán)節(jié)，如果采用高品質(zhì)數(shù)字音源，音質(zhì)是完全可以保證的。另外，數(shù)字音源在自動播出與智能控制方面，也有利于廣播軟件的自動播控，硬盤也可實現(xiàn)數(shù)千首音頻文件的海量存貯，數(shù)字格式的音頻文件計算機編輯與處理起來也十分方便。;而針對相對復雜的大學校園，最好采用多種傳輸手段、多模式同步廣播的方法。校園公共區(qū)采用有線廣播，學生宿舍及教室采用無線調(diào)頻廣播覆蓋，同時利用校園進行網(wǎng)絡(luò)直播或隨時點播。
總體看來，不同階段的校園有不同的智能化需求，如何解決其多樣的需求，也是政府和企業(yè)在共建智慧校園時不可被忽略的一點。 |
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